盲人方阵游戏规则和操作说明_盲人方阵游戏怎么玩

　　大家在40分钟以内，找到并解开绳子上所有的结,将我给你们的绳子拉成一个面积最大的正方型，所有队员均匀且平均的分布在正方形绳子外围，不能分配的人站在正方形的中央在项目进行当中所有队员不得以任何理由摘下眼罩或偷看。

　　【盲人方阵游戏概述】

　　全体队员在规定时间内用培训师提供的一些绳子围成一个最大的正方形或三角形，所有学员均匀的分布在正方形的边上。

　　【盲人方阵培训目标】

　　培养共同目标、默契；

　　合理分配人力资源，纪律与协作；

　　良好的工作程序与方法（团队执行力）；

　　使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性；

　　复杂环境下的指挥应变能力保持清醒；

　　有效沟通的重要性，学会多种沟通方式，加强沟通意识；

　　全局观，领导在活动中的决策作用多头领导对于组织建设的危害性；

　　理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用。

　　【盲人方阵游戏准备】

　　眼罩若干（多于带队人数）

　　40米的长条扁绳（打上很多结，并大于或等于每人二米）

　　人数：学员人数在10－20人

　　项目布置:5分钟

　　操作：30分钟

　　分享：20分钟

　　盲人方阵游戏操作说明

　　接下来我们要进行的这个项目需要大家把眼睛都蒙起来，我和助教会发给每名队员一个眼罩，现在请所有队员先将眼罩戴上，保证眼睛完全被遮挡住，即使眼睛的余光也看不见外面的事物。现在我们检查一下大家是否都已经按照要求戴好了眼罩……（检查眼罩）

　　好，大家戴好眼罩后注意听我口令。全体向右转，向右转，向后转，上前三步走，向左转，上前两步走。好，所有人站在原地不要动，认真听好我的布置。

　　项目的规则和要求我只说一次，请大家听清楚了，在项目进行的过程中不允许问我任何的关于项目的问题，你们所问的任何关于项目问题我都将拒绝回答。

　　这个项目的名称叫作“盲阵”，这是一个团队合作的项目。我们的任务是在规定时间内，找到并解开绳子上所有的结,并利用我给到大家的绳子，组成一个最大化的正方形，并且使我们的所有队友相对均匀的分布在这个正方形的四条边上。项目开始后培训师不予回答任何问题。在项目中学员不能把眼罩拿下及偷看。如有违例者将脱离项目,项目时间为30分钟，现在计时开始！

　　将学员带至项目场地，培训师开始布置项目。让全体学员用眼罩把眼睛蒙上后将打好绳结的长、短绳交于其中一个学员手中。

　　盲人方阵游戏讨论分享

　　一、团队成员的沟通意识

　　1、学员理解在问题解决过程中沟通的重要性

　　2、倾听是保持有效沟通的前提

　　3、信息的准确传达

　　提问

　　1、这个项目中你们认为最困难的环节是什么？

　　2、在制定方案时我们是否明确目标和规则？

　　3、在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案？

　　4、我们为什么在方案确定之后还要争论？

　　5、你刚说的话别人是否明白？

　　6、当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？

　　引导

　　1、团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。

　　2、矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己是正确的，而没有从别人的立场去考虑。

　　3、倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。

　　4、沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。

　　5、当你的建议被团队否决时，你如何调整心态？

　　学员表现

　　1、开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不统一；

　　2、过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象

　　二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用

　　提问

　　1、领导是如何产生的？

　　2、你觉得领导风格对活动的进行有什么影响？

　　3、你是如何听从领导安排的？

　　引导

　　1、有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障

　　2、领导的职责是确定目标和方向、组织、激励

　　3、有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。

　　学员表现

　　1、领导经常会表现独断、急噪；

　　2、领导经常会被别人替换；

　　3、专家成为领导；

　　4、领导形同虚设，没有起到领导作用；

　　5、领导缺乏决断力；

　　6、所有人都是领导。

　　三、培养团队决策能力

　　（1）正确把握民主和集中的尺度

　　（2）在适当的时候使用团队决策或个人决策

　　提问

　　1、在发生冲突时怎么办？

　　2、项目成功取决于哪些因素

　　3、团队的和谐有赖于哪些因素

　　回顾引导

　　1、各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍；

　　2、如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来

　　3、在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法；

　　4、用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正；

　　5、实施方法PDCA

　　学员表现

　　1、各持己见；

　　2、有了解决放方案但迟迟没有行动；

　　3、消极对待与自己意见不一致的决策；

　　四、培养学员科学的思维方式——定量分析和定性分析

　　问题

　　1、什么条件能决定一个正方形？

　　2、一个最好的方法是什么？

　　3、科学的思维方式是什么？

　　引导

　　1、提出问题，分析问题，解决问题，检验

　　2、PDCA

　　3、在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源（包括团队拥有的人力、物力、时间），保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。

　　学员表现

　　1、没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束活动；

　　2、经常用感觉来确定直角；

　　3、没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法

　　五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性

　　1、团队角色

　　2、名义队长和实际队长

　　3、缺勤管理和闭嘴理论

　　4、致信给加西亚

　　提问

　　1、为什么在这个项目中有人始终保持沉默？

　　2、积极沉默和消极沉默有什么样的区别？

　　3、你认为你自己在团队中是一个什么样的角色？

　　4、作为一个团队领导你认为应该扮演一个什么样的角色？

　　引导

　　1、我们是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情；

　　2、认同差异，个性互补，增加弹性；

　　3、一流的方案由于二流的执行造成三流的结果

　　学员表现

　　1、有学员游离于团队之外；

　　2、有学员没有完成交付的工作；

　　3、有人先拿到绳子就扮演组织者的角色但可能他并不是一个合适的组织者；

　　4、有人将绳子丢弃；

　　培训案例

　　1、独裁：某队队长独断专行，导致全体罢工。

　　某单位领导在项目中充当指挥，不听他人意见导致项目失败。

　　2、盲从：某队汲取以前教训决定服从领导指挥，结果在此项目中队长错了也照做，结果失败。

　　3、缺乏统一领导：

　　4、缺乏沟通：某队开始不知两根绳子，其中两人脱离队伍。

　　5、没有倾听：部分学员未了解活动规则就开始操作，结果未达到要求，质疑项目规则。

　　经典案例

　　1、哲理故事：瓦片故事

　　2、沟通不良：阿维安卡52航班

　　3、空杯心态——倾听

　　理论支持

　　1、有效团队的特征

　　（1）具有共同的目标；

　　（2）每个团队成员都明确自己的角色和职责；

　　（3）团队成员有共同的价值观；

　　（4）团队成员之间优势互补；

　　（5）所有团队成员都对团队的力量有信心；

　　（6）坦诚、信任有利于形成良好工作的环境；

　　（7）有效的沟通；

　　（8）富有建设性的冲突；

　　（9）优秀的领导人

　　2、领导风格与团队绩效

　　（1）领导风格是指领导者的行为方式，领导风格一般分为专制型和民主型。

　　（2）制型领导风格导致团队内部信息流动不畅，容易产生猜疑与传闻的气氛，而且压抑了团队成员的主动创造精神，削弱了团队成员对共同任务的责任感，工作变成了一种形式上的义务，工作积极性显著下降。但是，这种领导风格对于完成一些紧急任务非常有效。

　　（3）主型领导在工作中总是调动全体团队成员的积极性，作决策时也总是考虑大多数人的意见，这种领导风格使得团队气氛比较和谐，易于发挥团队成员的积极性和创造性。但是，这种领导风格有时会导致工作和决策效率低下。

　　3、群体决策与个人决策

　　（1）群体决策有以下主要优点：更完全的信息和知识、增加观点的多样性、提高决策的可接受性（指决策为人们所接受并支持的程度）等。但它也有浪费时间、制造从众压力、责任不清、易为少数人控制等不足；

　　（2）个人决策的优点是决策效率比较高，但是，由于缺乏足够的信息支持，个人决策导致决策失误的可能性比较大；

　　（3）体决策和个人决策孰优孰劣？取决于衡量决策效果的标准。就速度而言，个人决策优势更大。如果认为创造性和方案的可接受性更重要，那么群体决策比个人决策更有效。

　　（4）主意太多有时并不是好事，适当的沉默反而有益于任务的达成。

　　4、沟通与团队绩效

　　所谓沟通，是指信息的交换和意义的传达，也是人与人之间传达思想观念、表达感情的过程。沟通在组织或者群体当中发挥这四种主要功能：控制、激励、情绪表达与信息。对于团队而言，要想创造出更高的绩效，必须加强沟通。

　　（1）团队计划与团队绩效

　　团队计划包括团队目标（做什么）和达到目标的方法（怎么做）。那些有精密计划的团队完成任务的速度总是比较快。在我们的日常工作中，凡事应该先计划后行事，没有计划盲目行事是成功的。而且，在任务完成过程中，还要根据具体情况调整计划。

　　（2）成为团队的一员，用言语和行动来支持你的工作团队；

　　（3）开诚布公：人们所不知道的和人们所知道的都可能导致不信任。如果开诚布公，就可能带来信心和信任；

　　（4）公平：对于管理人员来说，在进行决策或采取行动之前，先想想别人对决策或行动的客观性与公平性有何看法；

　　（5）说出你的感觉：说出你的感觉，别人会认为你是真诚的，他们会借此了解你的为人，并更加尊重你。

　　六、理论支持

　　1、缺勤理论（由于你的出勤而给团队带来损失还不如不出勤（缺勤理论））

　　2、科学的思维方式

　　安全监控：

　　1．注意绳头队员的走动，不要被绳子绊倒

　　2．注意场地的平整。

　　3．摘下眼罩前提醒大家注意阳光刺激队员的眼睛。

　　4．注意队员眼镜放置的位置，不要被踩到。

　　5．夏天要注意选择阴凉避暑的地方,防止队员中暑。

　　项目监控:

　　1.把绳子交给参与性不强的队员

　　2.适当提醒时间

　　大家顺利完成任务后让大家确认结果

　　盲人方阵活动变通

　　1、培训师或助理培训师整队集合。

　　2、由助理培训师发给队员每人一个眼罩。强调在项目进行过程中，没有培训师的允许不能取下眼罩。培训师讲明信任每一位参与者。违反规则的即时退出项目，并受到相应惩罚。

　　3、培训师讲解规则第一步：将眼罩戴上，向右向左转两圈向左走三步，寻找一团麻绳（5分钟）。找到后示意培训师“已经找到了”。

　　4、队员找到麻绳后，培训师讲明规则的第二步：将绳子交给你认为能带领你们做好这个项目的人（领导人）手中，领导人接受任务（图形如：正三角形、正方形、等腰直角三角形），每个队员从现在起10分钟内不准摘下眼罩、不准讲话（领导人除外），在领导人的带领下在规定时间内（30分钟）将麻绳摆放成相应图形，每个人均匀分布在绳子上。

　　5、在项目操作开始后，为了达到培训效果，可以让参训单位的一名领导摘下眼罩在一旁观察每个人的表现。

　　盲人方阵其它注意事项

　　1、项目前的准备工作。场地的选择尽量在无坡度、无障碍的户外进行，例如篮球场、足球场等；若在室内进行则需保证有足够宽敞的空间供大家活动开来。若遇地面不平的场地，必须提前告知学员，并提醒学员初步感受一下地面的状况。

　　2、绳子的准备。盲阵所用的绳索一定要粗，否则在蒙住眼睛的情况下不容易操作。绳子最好准备三条，分别不同的长度（但一定要计算周长，否则项目无法完成，按照组成后的正方形每条边至少四人计算，绳子准备在18-25米之间最为合适）。绳子准备妥当后用不透明的袋子装起来保密，并且还可以在绳子上打上一些小结，或将绳子结成环，这样操作可以增加一个回顾点（要达到最大化则必须解开这些结或环）。

　　3、在项目进行的过程中教练拒绝回答学员任何关于项目的问题。

　　4、在项目结束时教练应要求学员在闭着眼睛的情况下打开眼罩，在适应光线的情况下再慢慢睁开眼睛（或数到10的时候再一气睁开眼睛），以免强光伤害到学员的眼睛。

　　5、该项目还可以作为团队竞争类的项目，同时还可以演变为三角形、组合图形等操作方法。

　　【观察记录要点】

　　1、观察学员是否积极参与；

　　2、观察学员是从什么时间开始有序沟通；

　　3、观察学员沟通中的小团体；

　　4、是谁最先站出来组织团队进行工作；

　　5、出主意的学员是否能说服别人听从他的意见；

　　6、能否倾听其他人的想法；

　　7、在全过程中有谁一直是沉默并工作；

　　8、在过程中是否有游离在团队之外的人，为什么会出现这种状态；